GUIDE de FAX!
Pour participer à un numéro

Vous enseignez dans une école primaire ou un établissement secondaire, en France ou dans un autre pays  et vous souhaitez participer au programme fax!. Deux possibilités s'offrent à vous : soit organiser vous-même avec vos élèves un numéro (c'est-à-dire être organisateur), soit vous joindre à un numéro en cours à l'invitation des organisateurs en leur transmettant, au jour dit, une page maquettée (c'est-à-dire être correspondant). 
Si, pour la première fois, vous réalisez avec vos élèves une page pour fax!, “le journal junior international”, vous devenez correspondant du journal fax!. 
Ce guide est destiné à vous aider.

Qu'est-ce qu'être correspondant de fax! ?

Rédiger et composer une page de fax!, c'est participer à un vrai journal.
Etre correspondant de fax!, c'est s'engager à réaliser avec ses élèves une page définitivement maquettée, illustrée, signée et bilingue, et à l'adresser à la date choisie au moyen de la télécopie, du courrier électronique ou par page html suivant les consignes données par les organisateurs. 
La page adressée sera imprimée intégralement dans le journal (sans sélection d'articles). Il est donc important de réussir la mise en page.
Toutes les pages seront regroupées en direct et en une seule journée par les organisateurs du journal.
Le jour-même également, la Une du numéro sera adressée par télécopie à tous les correspondants.
Dans un délai de deux mois maximum (et au plus tard le 15 mai pour chaque année scolaire), le journal imprimé sera envoyé aux jeunes journalistes qui pourront l'exploiter en classe avec leurs professeurs.

Pourquoi participer ?

Les raisons de participer au programme fax! peuvent être extrêmement variées suivant la discipline enseignée, le ou les thèmes proposés, le projet d'établissement, la présence d'équipes interdisciplinaires, l'ouverture d'un atelier-presse ou d'un club informatique, la participation à la “Semaine de la presse à l'Ecole”…
Ce point éclairci avec les élèves permettra de mieux les intéresser au journal et aux activités préparant la réalisation de la page.

Le cahier des charges de fax!

fax! est un programme pédagogique d'éducation aux médias. Il encourage des jeunes à réaliser ensemble et à distance un journal au moyen de la télécopie oude l’Internet. Le programme est coordonné par le Clemi, initiateur et dépositaire du projet  

	1. Un programme d'éducation aux médias
fax! a pour objectifs :
• un travail de lecture critique de la presse et des médias ;
• la production et l'échange d'informations par les jeunes au moyen des technologies de l’information et de la communication.

	2. Un programme d'éducation à la citoyenneté
• fax! permet à des jeunes de s'exprimer sur des thèmes d'actualité ;
• fax! favorise l'utilisation et la diffusion des langues maternelle et étrangères ;
• fax! développe la conscience de l'altérité.

	3. Un journal
• junior : l'intégralité du texte appartient aux jeunes rédacteurs. La parole adulte est délimitée. L'édition du journal est conforme aux droits de la presse du pays organisateur.
• international : le journal peut être organisé partout : en France, en Europe ou ailleurs.
• à distance : les articles mis en page, illustrés et signés sont transmis par télécopie ou par courrier électronique à la rédaction organisatrice.
• multilingue : chaque page du journal comporte deux langues, maternelle ou apprise(s).
• en direct : le journal est réalisé en une seule journée.
• d'actualité : le journal comporte la date du jour de sa fabrication. Le contenu rédactionnel implique un travail de recherche et de mise en forme journalistique autour d'un thème donné.

	4. Les engagements
Les correspondants s'engagent  à respecter :
• la maquette;
• le thème;
• la pluralité des langues;
• la date.
Les organisateurs sont constitués en rédaction principale ils s'engagent à : 
• rechercher des partenaires financiers leur permettant de prendre en charge l'opération;
• imprimer le journal;
• envoyer la Une le jour même aux correspondants, aux différents partenaires et au Clemi ;
• envoyer le journal par courrier aux correspondants dans un délai de deux mois maximum et obligatoirement pendant l'année scolaire en cours.

	5. fax! est un titre déposé par le Clemi :
• Le logo fax! comportant les étoiles de l'Europe et un point d'exclamation est reconnu par les participants.
• Tous les numéros respectent une unité graphique (maquette, typographie) et sont classés dans une série numérotée depuis le 3 novembre 1989. 

Comment réussir la page ?

Vous avez envoyé aux organisateurs votre accord pour participer à leur journal. En retour, vous avez reçu d'eux des précisions concernant la présentation de la page (le gabarit) et le thème proposé.

	Le gabarit
Il s'agit d'une feuille de papier aux dimensions de la publication, sur laquelle sont imprimés les tracés des colonnes et qui servent à la réalisation des maquettes. C'est le modèle pour la réalisation de la page. Le respect de ce gabarit est fondamental pour l'unité graphique de la publication. (voir document : Le gabarit d’une page de fax!)
En bandeau, précisez le nom, l'adresse et le numéro de télécopie ou le mél. de votre établissement pour recevoir la Une, le journal imprimé et les courriers éventuels des autres correspondants.

	Le thème 
Depuis 1989, plus de vingt numéros sortent chaque année : les thèmes sont variés et liés à l'actualité des élèves, depuis “La vie d'un lycéen” jusqu'au “Chômage et les jeunes”.
Ces thèmes sont proposés par les jeunes eux-mêmes. A votre classe de choisir dans le calendrier le sujet qui l'inspire.
Vous pouvez approfondir l'étude du thème, en organisant des débats, en invitant des journalistes, en préparant reportages et interviews.

8 ans de fax! : les principaux thèmes abordés

Lycéens en Europe
Le droit à l'indignation
Citoyenneté et environnement
Préserver la paix
Fêtes et traditions
Le siècle nucléaire
Les voyages forment la jeunesse
La musique
Faites découvrir votre pays, votre région
L'actualité, à nous les jeunes
Ce qu'on ne dit pas aux parents
Tous nos murs, sortir des murs
Hiroshima, 50 ans après
L'importance de l'eau
Citoyens d'Europe
Les chemins du futur
Jeunesse sans frontières
Le sport et vous
Le monde est mon pays
Cent ans de cinéma
Je rêvais d'un autre monde
L'école idéale
La légalité : droits et devoirs
Le sida
Contre l'intolérance
La musique
La lecture
Les droits des enfants
Solidarité entre générations
1944 : c'était comment?
Famille ? Familles !
Faire connaissance
La voix des jeunes
18 ans
Ensemble
Le chômage et les jeunes

Ecrire pour être lu

Avant de rédiger vos articles et de composer votre page, apportez en classe de nombreux journaux. La presse régionale, nationale, étrangère vous permettra d'observer et d'analyser le journal : le visuel, la maquette, les différentes rubriques, les photographies et les dessins de presse.

Construire sa page est l'aboutissement d'une étude attentive de la presse écrite.

Les écrits journalistiques sont très variés. Préparez soigneusement vos interviews (sans oublier votre magnétophone), prenez des photos lors de vos reportages (snumériques ou non), manifestez clairement votre opinion dans un billet d'humeur, n'oubliez pas de signer individuellement chacun de vos articles.

	Voici quelques exemples d'écrits journalistiques que vous pourrez utiliser dans vos pages :

	• La brève répond en un minimum de mots aux questions essentielles qui ? quoi ? quand ? où ?, éventuellement comment ? et pourquoi ?. C'est une information sans titre sur un fait d'actualité. Une brève est rarement seule, mais présentée dans un ensemble de brèves.
	• Le reportage constitue le genre journalistique par excellence. Il s'agit de rapporter des informations collectées au plus près de l'événement, dans le temps comme dans l'espace. Le reporter doit s'imprégner au maximum d'un sujet ; il est dans l'événement, faisant jouer tous ses sens perceptifs. Son mode d'écriture sera donc très descriptif et utilisera un vocabulaire imagé.
	• L'interview consiste à interroger quelqu'un de représentatif d'un sujet, ou tout au moins quelqu'un dont les propos sont censés être significatifs. Ce genre est très approprié au souci de vulgariser, car il fait appel au langage parlé et à la spontanéité. Il doit donc être explicatif.
	• Le compte rendu résume un fait : spectacle, ouvrage ou audience de tribunal, par exemple. Le journaliste rend compte sous la forme d'un récit, dans un style synthétique.
	• L'enquête recourt à ces trois derniers genres. Elle vise à cerner un sujet de manière approfondie, à faire le point sur une question.
	• Le billet est un article d'humeur, et souvent d'humour. Il mélange légèreté et gravité, dans un style elliptique.
	• La titraille est l'ensemble du surtitre, du titre, du sous-titre et du chapeau (chapô) ou de plusieurs d'entre eux seulement. Elle permet à votre page de respirer, à votre lecteur de vous lire rapidement.

	Donnez à vos lecteurs l'envie de vous lire : soignez six points importants:
• Le titre 
Important car il donner envie de lire l'article. Il est percutant. Il peut être plutôt incitatif (amusant ou bizarre, il renseigne peu sur le contenu de l'article), informatif (beaucoup de renseignements sur l'essentiel de l'information traitée dans l'article).
Il peut être précisé ou renforcé par un surtitre ou un sous-titre. On le trouve souvent une fois l'article rédigé.
	• Le chapô (chapeau)
Quelques lignes de texte mises en valeur qui résument l'essentiel de l'information et donnent envie de lire le reste.
	• L'attaque
C'est la première phrase de l'article proprement dit. Souvent une phrase bien travaillée, parfois seulement quelques mots. L'attaque accroche le lecteur.
	• Les intertitres
Un à quatre mots imprimés en gras qui jalonnent le texte de l'article toutes les 30 à 40 lignes. Ils sont souvent tirés du texte et relancent la lecture.
	• La chute
C'est la dernière phrase de l'article, elle est importante car c'est l'impression finale que garde le lecteur. Elle doit être courte et travaillée.
	• La légende
Elle accompagne les photographies ou les dessins.

La mise en page

	Les illustrations dans la page
Vos articles sont prêts. Il ne reste plus qu'à choisir la ou les illustrations et à réaliser la mise en page.
Vous avez le choix entre la photographie ou le dessin de presse. N'hésitez pas à faire dessiner vos élèves. Les caricatures et dessins humoristiques ont beaucoup de succès dans fax!. Un bon dessin au trait, de préférence au feutre noir, facilite la lecture de votre page, attire le lecteur.
La photographie choisie sera en noir et blanc, ou du moins en couleurs très contrastées.
Dessins et photos pourront être envoyés à l'avance par courrier en grand format ou par courrier électronique.
N'oubliez pas de signer l'illustration et de l'accompagner d'une légende.

Le visuel de la page

C'est l'agencement, selon l'ordre établi par la maquette, des titres, textes, clichés, annonces publicitaires, dans une forme aux dimensions de la page.
Vos dessins et photographies sont terminés, vos articles écrits, ils sont bilingues et signés. A vous de réfléchir au visuel de votre page (voir document : une page de fax!).
Les trois colonnes sont données à titre indicatif. Vous pouvez jouer avec ces colonnes en les regroupant suivant vos articles et la place choisie pour vos illustrations.
Facilitez la lisibilité. Laissez des blancs, aérez vos pages. Choisissez avec soin les emplacements des illustrations. 

La place des langues

fax! favorise la diffusion des langues.
Chaque page est bilingue. Toutes les langues utilisées en Europe, y compris les langues extra-européennes et les langues régionales, peuvent apparaître dans fax!. Vous pouvez utiliser votre langue maternelle et le français, votre langue et une langue apprise, etc.
Dans la page, la majorité des articles est rédigée dans la première langue. La deuxième langue peut être utilisée dans les titres, intertitres, chapô, les légendes des illustrations. Vous pouvez également faire une synthèse de l'article en deuxième langue dans un encadré. Il n'est pas conseillé de donner un article et sa traduction.

fax! permet la connaissance et la diffusion des langues maternelle et étrangères. C'est un moyen également de faire connaître sa langue et sa culture et  de s'éveiller à la langue et la culture de l'autre. 

La transmission

La page maquettée, signée et bilingue est envoyée à la date fixée.
La transmission de vos pages se fait selon les consignes données par les organisateurs : par télécopie ou par courrier électronique. 
N’oubliez pas d'indiquer clairement vos numéros de télécopie, de téléphone et de votre adresse mél. Les organisateurs pourront vous joindre en cas de mauvaise réception et, en fin de journée lors du “bouclage”, vous adresser la Une.
Le journal imprimé vous sera envoyé par courrier postal dans un délai maximum de deux mois et de toutes manières avant la fin de l’année scolaire.
Les familles, collègues, responsables d'établissement doivent être prévenus de cette activité pédagogique originale. Ils seront impatients, comme les jeunes journalistes, de recevoir le journal imprimé.

Que faire ensuite ?

• Attendre le soir-même la Une qui vous confirmera que le journal a bien été réalisé.
• Attendre (deux mois maximum et toujours avant la fin de l’année scolaire) la réception du journal imprimé pour l'analyser et le critiquer en classe. Cette phase d'exploitation pédagogique du numéro permettra aux jeunes journalistes de s'auto-évaluer et de progresser dans leur connaissance de la presse écrite et des médias en général. 

L'exploitation pédagogique du journal fait partie du programme fax! au même titre que la rédaction des articles et que l'organisation de la journée de fabrication du journal.

• Contacter le Clemi ou consulter son site pour obtenir le calendrier actualisé des prochains numéros et réaliser rapidement de nouvelles pages sur un autre thème.
• Créer un club-presse dans son établissement.
• Visiter la rédaction d'un journal local et préparer une exposition.
• Organiser une correspondance scolaire avec des jeunes journalistes français ou étrangers du réseau fax!.
• Constituer une équipe pédagogique interdisciplinaire ayant pour thème la presse.
• Créer un journal d'établissement.
• Organiser une rencontre internationale autour de fax!.
• Entrer — grâce à fax! — dans un programme européen.
• Organiser à son tour un numéro.