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OBJECTIFS
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Découvrir la place des sports dans la presse
écrite
Découvrir les spécificités
régionales dans le traitement médiatique
du sport
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CIRCONSTANCES
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Public: école, collège, lycée
Matériel:
- Plusieurs panels d'une semaine du quotidien régional,
des quotidiens nationaux et des exemplaires de magazines
et de quotidiens sportifs reçus dans le « colis
presse ».
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Pour compléter, on recherchera la liste des
titres de la presse sportive sur le site http://mediasig.premier-ministre.gouv.fr.
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A
CONSULTER EN LIGNE
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Une
fiche élève
(format rtf) proposée par Gerard van der
Weijden, consultant en éducation aux médias
pour l'Association mondiale des journaux, à
l'occasion de la Coupe du monde de football 2006.
Les
mots suivis de * sont liés ‡ leur définition
dans le
glossaire.
Le
glossaire est lourd, son affichage peut être
lent.
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 1
- A partir de la liste des journaux et magazines sportifs
du colis presse et de ceux trouvés sur internet,
les élèves dressent un inventaire des disciplines
traitées dans la presse sportive.
Y a-t-il des sports pas ou peu connus des élèves?
2
- Le
sport dans la presse régionale
Répartir
la classe en groupes. Chaque groupe travaille sur une
semaine du quotidien régional. Demander aux élèves
de rechercher les articles relatant des rencontres sportives
et de noter pour chaque sport dans quelles rubriques il
apparaît (locales, régionales, nationales,
sportives...).
Mise en commun
-
Quels sont les sports qui reviennent le plus souvent,
pourquoi?
-
Existe-t-il des différences d'une rubrique à
l'autre ou figurent-ils toujours dans la même rubrique,
pourquoi?
-
Quelle est la part rédactionnelle réservée
aux équipes vedettes de haute compétition,
aux champions?
La mise en récit
Il
s'agit de proposer aux élèves de détecter
quelques procédés narratifs.
-
Demander à chaque groupe déjà constitué
de choisir un ou plusieurs articles et de souligner par
des couleurs différentes: les termes techniques,
les adjectifs et les adverbes superlatifs, les expressions
lyriques ou emphatiques, les métaphores.
-
Mise en commun: essayer de dégager dans l'article
les propos qui relèvent de la description, de l'explication
du jeu, ou du parti pris du rédacteur.
3
- Le
sport dans les quotidiens nationaux
Chaque
groupe travaille sur un quotidien national différent
du même jour.
Demander aux élèves de noter le nom du journal
qu'ils ont en main et le nombre de pages qu'il consacre
à la rubrique des sports.
Faire relever les disciplines traitées dans le
journal, leur nombre et le type de traitement pour
chacune d'entre elles (brève, reportage, portrait
de joueur, reportage photos').
Comparer.
Mise en commun
Peut-on
noter de grandes différences d'un journal national
à l'autre concernant le volume d'informations
sportives (nombre de pages, de disciplines...), la diversité
des angles? Si oui, pourquoi?
Comparer
avec la presse régionale.
Prolongement
Comparer
la mise en récit d'un même événement
sportif dans la presse quotidienne régionale, la
presse quotidienne nationale.
Extrait du "Dossier pédagogique" de la 17e semaine
de la Presse dans l'Ecole, © CLEMI, 2006
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