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OBJECTIFS
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Savoir repérer la source d'une photographie.
Savoir prendre en compte la valeur informative d'une
photographie.
Comprendre le rôle de la photo dans la presse.
Aborder l'économie des médias.
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NOTIONS
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Source, légende, crédits photo, agence d'information,
déontologie
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CIRCONSTANCES
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Public: école, collège, lycée
Matériel:
quotidiens régionaux et nationaux d'une même
journée. Magazines d'information. Papier
support, colle, ciseaux.
Organisation:
travail par groupe
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A
CONSULTER EN LIGNE
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Les
mots suivis de * sont liés à leur
définition dans
le glossaire.
Le
glossaire est lourd, son affichage peut être
lent.
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 1
- Réalisation de panneaux
Les élèves, par groupes, se répartissent
les quotidiens régionaux et nationaux d'une même
journée. Après un rapide feuilletage, ils
notent et collent sur de grandes feuilles le nom de chaque
journal et les photos qui accompagnent les grands sujets
du jour (ceux montés en Une et développés
en pages intérieures), sans oublier les légendes,
les noms des photographes et des agences.
2
- Afficher l'ensemble des panneaux réalisés
Repérer les photos concernant le même sujet.
Combien y en a-t-il? Sont-elles identiques?
Si oui, d'où proviennent-elles, qui sont les auteurs?
Y-a-t-il une différence de cadrage, de couleur?
Si non, qu'est-ce qui a pu présider à des
choix différents de photos: la qualité informative,
esthétique, la provenance (l'auteur de la photo
est peut-être lié à la rédaction
du journal)?
Comparer les légendes.
Sur l'ensemble des photos, relever les crédits*.
Quels noms reviennent le plus souvent?
Comparer les photos publiées dans la presse quotidienne
régionale et celles publiées dans la presse nationale:
sujets? auteurs? sources? Quelle place occupe la photo
dans les quotidiens nationaux?
3
- Visite du journal
Pour prolonger le travail sur le quotidien régional,
on peut aller visiter ses locaux. Ce sera l'occasion de
savoir si le journal est abonné à une agence
photographique. Comment se fait alors le choix et la fourniture
des photos d'agences? Quel est le prix des abonnements?
4
- Travail sur les magazines
Certains hebdomadaires comme Paris Match, VSD, Le Figaro
Magazine, l'Express... publient des reportages photographiques.
Sur une même semaine, les élèves listent
les sujets de ces reportages. Lesquels sont liés
à l'actualité, consacrés à
des faits divers, à des sujets "people"? Quelle
est leur importance?
Dans l'ours*
de chacun de ces titres, relever les rôles et les
noms attachés au service photo, s'il existe.
Bilan
A la suite de ce travail une réflexion peut être
engagée sur le rôle de la photo d'actualité:
informer? illustrer? devenir la mémoire d'un événement?
En quoi résiste-t-elle mal à la concurrence
des images vidéo?
Extrait
adapté du "Dossier pédagogique" de la 9e semaine de la
Presse dans l'Ecole, © CLEMI, 1998
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