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OBJECTIFS
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Exploiter un tableau économique publié dans la presse.
Mieux comprendre le rôle de la presse régionale,
presse de proximité et de service.
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MOTS-CLES
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Manchette, presse quotidienne et hebdomadaire, régionale
et départementale.
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CIRCONSTANCES
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Public: écoles, collèges.
Conditions: se procurer un panel de presse régionale
et départementale. Prendre contact avec l'Association
régions presse enseignement jeunesse (ARPEJ) au
01 40 73 80 15. Pour la presse départementale, contacter
directement les titres.
Organisation: travail en groupe.
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A
CONSULTER EN LIGNE
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Les
mots suivis de * sont liés à leur définition
dans le
glossaire.
Le
glossaire est lourd, son affichage peut être
lent.
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 1
- Un groupe d'élèves travaille sur
le(s) grand(s) quotidien(s) de la région. Il
calcule et transcrit dans un tableau:
le nom du journal,
le nombre de pages et la répartition des pages par rubriques*
(nationale, internationale, régionale, locale, sportives,
économiques, météo, jeux, annonces, télé, culture, etc.),
le prix de vente.
2
- Les autres groupes choisissent dans le panel
de quotidiens régionaux et départementaux un ou deux titres
inconnus.
Ils étudient les manchettes*:
quelles indications le nom du journal donne-t-il sur son
identité (référence à la géographie,
l'histoire, à sa périodicité, sa
ligne éditoriale, son public...)? Quelles autres
indications (périodicité, prix, diffusion*...)?
3
- Dans un deuxième temps, les quotidiens
et les hebdomadaires sont répartis sur l'ensemble
des groupes. Le tableau est complété pour
comparer avec d'autres régions.
4
- On notera le nombre d'articles consacrés
au maire de la ville où se trouve le siège
du journal. On peut élargir en relevant le nombre
fois où sont rapportés des propos de personnes
âgées, de jeunes, de chômeurs... Mettre
ainsi en évidence la représentation de la
société que véhicule le journal.
5
- A partir de plusieurs hebdomadaires, faire une
analyse des contenus.
Comparer les rubriques: existent-elles? Si oui, s'agit-il
des mêmes? Quelles différences? Relever les
titres des informations données et le nombre de
lignes ou de colonnes consacrées aux sujets.
Comparer les photos: énoncer le type de sujet (politique,
sportif, scolaire, culturel, autre).
Relever le nombre de publicités et leur objet : petits
commerces? centres commerciaux? cinémas?...
6
- Prolongements
Comparer
les rubriques de la presse régionale et départementale
(thème, place dans le journal et importance en
surface) avec celle d'un journal télévisé
régional.
Extrait
adapté du "Dossier pédagogique" de la 10e semaine de la
Presse dans l'Ecole, © CLEMI, 1999
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