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OBJECTIFS
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Relier informations papier et informations en ligne.
Analyser les fonctions de la page d'accueil, par
rapport à celle d'une Une.
Identifier le contenu informatif d'une édition en
ligne.
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MOTS-CLES
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La Une*,
la page d'accueil d'un site.
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CIRCONSTANCES
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Public: école, collège, lycée.
Matériel:
liste de journaux et magazines français en
ligne.
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A
CONSULTER EN LIGNE
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Un
exemple d'analyse
comparative du journal Libération
Les
mots suivis de * sont liés ‡ leur définition dans
le glossaire.
Le
glossaire est lourd, son affichage peut être
lent.
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Choisir
un journal papier qui possède une édition
en ligne.
 1
- Balayage de la Une du journal papier
Pour
approfondir ce travail, voir la fiche "La
Une du journal"
Analyse
visuelle à partir de plusieurs numéros d'un
même journal. Relever les éléments
fixes: format du journal, principe de maquette, qualité
du papier, présence d'images, manchette*...
Identification des sujets à la Une*
à partir du numéro à comparer avec
l'édition en ligne.
Identifier tous les sujets abordés; les lister au tableau.
2
- Comparaison avec la page d'accueil de l'édition
en ligne
Pendant
quelques minutes, les élèves butinent dans
les pages du journal en ligne. Le reste du travail se
déroule soit en ligne, soit avec la page téléchargée,
soit à partir de la page imprimée et photocopiée.
Analyse visuelle: quels invariants ont disparu, quels
invariants sont restés?
Les élèves constateront, par exemple, que
le prix et la mention des zones de diffusion ont disparu,
que la référence à la périodicité
est modifiée, que la notion de "page" prend un
sens différent... Ou qu'à l'inverse, la
manchette évolue peu. Ils aborderont ainsi la notion
de coût de l'information, de diffusion* de la presse,
de contrainte du support, de notoriété du
titre.
Avec les plus jeunes, on restera plus longtemps en ligne
pour insister sur la disparition de la matérialité du
support (survalorisation de la vue).
Sujets abordés: même relevé des sujets
que pour la Une. Comparer les deux supports.
Le journal en ligne peut n'apporter aucune information
nouvelle (simple mise en ligne de l'édition papier,
souvent destinée aux lecteurs potentiels à
l'étranger); il peut reprendre uniquement quelques
informations papier (la version en ligne lui sert de vitrine
promotionnelle, d'accroche à la publicité...)
; ou enrichir des informations publiées sur papier,
ou encore développer les liens avec ses lecteurs.
Bilan
Dresser le portrait-robot du lecteur du journal étudié.
Extrait
adapté du "Dossier pédagogique" de la 10e semaine de la
Presse dans l'Ecole, © CLEMI, 1999
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