Objectifs généraux

Pourquoi utiliser Internet en classe? Les approches pédagogiques d'Internet sont diverses: il peut s'agir d'apprendre aux élèves l'informatique, ou de s'appuyer sur le réseau pour diffuser un enseignement à distance et mutualiser des pratiques. Ou encore, pratique sans doute la plus répandue parmi les enseignants qui utilisent Internet, utiliser le Web et les espaces de communication comme des auxiliaires pédagogiques pour illustrer et actualiser des cours.

L'approche que le Clemi propose et développe pendant cette formation est différente. L'objectif est de prendre en compte Internet comme une nouvelle source d'information, un nouveau média, au même titre que la presse écrite, la radio et la télévision. Internet est alors un objet d'étude à part entière.
A travers des activités d'analyse et de production, nous envisageons le fonctionnement et les caractéristiques de ce nouveau "média" et les démarches pédagogiques pouvant être mises en place dans les établissements scolaires.

Lundi 5 juin	Connaître le média Internet: travail sur les outils de recherche
1/2 heure	Présentation et tour de table: émergence des besoins des stagiaires
1 heure	"Pourquoi introduire Internet dans l'enseignement?" Présentation du Clemi, des objectifs et du programme du stage
1/2 heure	Travaux pratiques: les problèmes pédagogiques liés aux outils de recherche d'Internet
2 heures	Les outils de recherche: synthèse - Accès à l'information: les problèmes de surabondance - Apprendre à interroger un sujet - Apprendre à évaluer l'information: fiabilité des sources - Des critères pour évaluer les élèves

Mardi 6 juin	Connaître le média Internet: travail sur la "cyberpresse"
1/2 heure	Travaux pratiques: panorama de la presse en ligne par un feuilletage de sites de presse
3 heures	Evolution de la cyberpresse: synthèse - Typologie des médias en ligne: tendances actuelles et analyse de sites - Un nouveau type de communication: les différences entre médias écrits, audiovisuels et électroniques
1/2 heure	La presse sur Internet: ressources documentaires

Mercredi 7 juin	Connaître le média Internet: analyse d'un site de presse
1 heure	Travaux pratiques: analyser en classe un site de presse - comparer la Une d'un quotidien avec son équivalent sur le Web - comparer cette page Web avec la page d'accueil du même site
2 heures et demie	Analyse d'un site de presse: synthèse - mise en commun - présentation de progressions pédagogiques
1/2 heure	Analyse d'un site de presse: ressources documentaires

Jeudi 8 juin	Produire sur le Web avec des élèves: réalisations de classes
3 heures	Travaux pratiques: élaborer une page Web - l'accès aux dépêches de l'agence France Presse - réalisation d'un principe de page d'actualité. Présentation des réalisations, discussion. Ressource documentaire: quelques principes d'écriture pour le Web
1 heure	Travaux pratiques: feuilletage de journaux d'élèves en ligne

Vendredi 9 juin	Produire sur le Web avec des élèves: journaux et programmes internationaux
1 heure et demie	Analyse approfondie de quelques projets de journaux scolaires - les fonctions et les publics du journal scolaire - la diversité des projets pédagogiques Echanges autour des réalisations des classes
1 heure	Présentation de programmes pédagogiques internationaux - Jailu, des débats sur l'actualité par liste de diffusion - Cyberpresse, agence de presse et journal junior franco-québécois - Cyberfax et Le Méditerranéen, journaux junior internationaux
1 heure	Les ressources du site Clemi - Les documents du stage en ligne - Les autres ressources documentaires et pédagogiques
1/2 heure	Evaluation du stage